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當代數學家在想些什麼？從費爾茲獎一窺他們的思維
2025.12.01
當代數學家在想些什麼？從費爾茲獎一窺他們的思維
作者 / 蘇惠玉｜現職高中數學教師、台灣數學史教育協會常務理...
672期
這個問題幾乎每年諾貝爾獎頒獎時期都會被拿出來討論一次。首先，諾貝爾獎的設立是根據瑞典化學家諾貝爾（Alfred Bernhard Nobel）的遺囑而設，遺囑上記載了給相關人士的金額之外，再將剩餘的金額成立基金，將利息每年分...
費爾茲獎阿基米德阿貝爾獎微積分
一起動手摺紙 解構〈低限的無限〉
2025.10.01
一起動手摺紙 解構〈低限的無限〉
作者 / 彭良禎｜臺灣師大附中數學科教師及教育部高中數學學科...
670期
國立歷史博物館（以下簡稱為史博館）從今（2025）年清明節橫跨到端午節，盛大推出「穿越世代─李再鈐個展」（圖一）。本系列的科普介紹文章，擬將北、中、南各家典藏李再鈐的公共藝術作品，透過簡易教具組裝或動手操作的...
史博館全等三角形四面體三角錐
學測數學題目怎麼出？點評高中數學教學與111年數學學測
2022.03.03
學測數學題目怎麼出？點評高中數學教學與111年數學學...
作者 / 張鎮華／臺灣大學數學系名譽教授。
627期
111年學測於今（2022）年元月下旬登場，這是108課綱實施之後的第一次學測，各界都引頸觀望大考中心會如何回應108課綱，這更是教學現場師生關注的焦點。
學測數學排列組合等差數列函數計算機大學入學制度輔助教育
指考與數學教育的翻轉
2015.09.01
指考與數學教育的翻轉
作者 / 許玉華／臺北市立成功高中數學科教師，臺北市數學科跨...
549期
近來，各教育單位正檢討大學學科能力測驗（學測）的考試時間與考試範圍是否恰當。原因出自於部分學生將目標鎖定在大學甄選入學，因此他們只讀高一、高二的課程，而不上高三課程。
數學科教育改革填鴨教學核心素養十二年國教
高中數據分析如何教學？
2015.09.01
高中數據分析如何教學？
作者 / 林信安／臺北市建國高中數學教師。
549期
現今高中數據分析的教學方式存在著某些問題，因此，是否有更好的方法能夠幫助學生理解這些課題呢？
高中數學數據分析教學相關係數素養導向
高中數學的分流設計與變革
2015.09.01
高中數學的分流設計與變革
作者 / 單維彰／國立中央大學師資培育中心與數學系合聘副教授...
549期
數學課應該要多元，但絕非是彼此犧牲或遷就。多元的真正意思，是每個人都能走出屬於自己的路。
數學高中數學課綱學科
十二年國教高中數學課綱中的統計課程要多深
2014.09.01
十二年國教高中數學課綱中的統計課程要多深
作者 / 葉裕益／任教師大附中數學科。
537期
統計是生活中經常用到的數學，在電視、網路及報章雜誌中經常可看到統計數據的報導。在資訊充斥的時代裡，每個人都要學著如何收集資料、分析資料、解讀資料並對不確定的情境做決策。
統計課綱99課綱數據數據分析
對於高中數學課綱微調的建議
2014.06.01
對於高中數學課綱微調的建議
作者 / 李孟儒／任教東山高中數學科。
534期
在《99課綱》之中，很明顯的可以見到，「數學科」與「物理科」的橫向連結消失了，造成了物理科的任課老師必須自行教授部分「三角函數」、「平面向量」的內容，而在教學上產生負擔與困擾，也使得學生在學習上感覺不適應與...
拉格朗日插值法牛頓插值法等比數列等比級數課綱微調
美國的高中數學核心課程
2013.11.01
美國的高中數學核心課程
作者 / 單維彰／教中央大學數學系。
527期
兩個月前，本欄介紹了美國K-12國民教育的《各州共同核心標準》（Common Core States Standards, CCSS），其中「核心」是指兩大類的核心課程，其中一類就是我們的「數學領域」。我在前一篇闡述了個人對於這份數學課程標準...
國民教育美國核心課程數學領域AP課程微積分數學建模代數數列級數
活化你的數學課—角錐體積的操作簡餐
2013.09.01
活化你的數學課—角錐體積的操作簡餐
作者 / 彭良禎／任教師大附中數學科。
525期
在《高中數學（四）》「三階行列式的應用：平行六面體的體積」單元，難免會碰到超出範圍，要求學生計算在高三微積分單元，才會認識的角錐體積的題目。
數學高中數學三階行列式平行六面體微積分角錐體積教學實務教學流程標準答案
日本高中數學課本簡報
2013.07.01
日本高中數學課本簡報
作者 / 單維彰／任教中央大學數學系。
523期
本欄於今年3月指出，就課程綱要而言，日本的必修課程不包含向量課題。寒假裡，竹北高中數學科蕭老師赴日旅行途中，蒐集了一整套現行教科書，學期初寄送給我。
向量數學平面向量空間法線觀念平面方程式
向量在高中數學課程的份量
2013.03.01
向量在高中數學課程的份量
作者 / 單維彰／任教中央大學數學系
519期
轉移矩陣 是怎樣進入高中教材的？
2012.11.01
轉移矩陣 是怎樣進入高中教材的？
作者 / 單維彰／任教中央大學數學系。
515期
本欄在100年3月提出一個問題：高中課程有三項看來「孤立」而疑似我國所獨有的課題：代數基本定理、線性規劃和轉移矩陣。於是作者起了好奇之心，想要知道這些課題是怎樣進入高中數學課程的？
數學高中數學矩陣轉移矩陣數學課程教育
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