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2023.02.03
人工智能發展與衝突之思辨
作者 / 余佩容／台北市立大同高級中學。
人工智慧能讓機器變得更有效能，不斷進步的科技使人工智慧對各類問題迎刃而解，並從事各式各樣的工作或雜務。 人工智慧的三個技術層面分別為人工智慧 、 機器學習和深度學習 。
人工智慧
機器
演算法
艾倫 · 圖靈
大腦
人類
2022.08.15
人工智慧可能有感知與意識？LaMDA事件的哲思
作者 / 甘偵蓉／清華大學動力機械工程學系助理研究學者。
488期
人們或許真的很希望像上帝一樣依照自己形象造人，Google工程師雷蒙恩（Blake Lemoine）在今（2022）年四月與公司管理階層分享了一份標題為「LaMDA有感知嗎？」（Is LaMDA Sentient?—an Interview）的文件，裡面是他與...
Google工程師
大型語言模型系統
LaMDA
人工智慧
隨機鸚鵡
涂靈測試
科學知識
哲學思辨
科學驗證
2022.07.15
有相關就互為因果關係嗎？《因果螺旋》
作者 / 陳建仁
487期
很多時候，我們以為是原因，細細推究之後，會發現是結果；也有些時候，我們認為是結果，經過抽絲剝繭，才知道竟然是原因。
因果關係
相關性
因果性
相關不蘊涵因果
憂鬱症
思辨
經濟衰退
COVID-19死亡率
GDP
OECD
2019.07.01
從水神話談人們為何輕易相信偽科學？
作者 / 陳仁祥／東海大學生命科學系助理教授；楊惟凱／東海大...
595期
從酸鹼體質、驗血神話到市面上層出不窮的神奇能量水，偽科 學在生活中無所不在。 究竟，其魔力是如何滲透日常，並得以擄獲人心?在包裹著美麗外衣的背後，賣的是什麼藥?希望藉此篇文章的探究和分析，讓讀者能窺知一二，遠...
酸鹼體質
偽科學
科學
司法
科學素養
思辨能力
2015.09.01
以對話式教學談生物科教學深化
作者 / 陳妙嫻／畢業於臺大動物系、生態演化所；任教於板橋高...
549期
在研討會中，我以心血循環之道為例（請參考《科學月刊》2月號生動專欄），說明如何以對話式教學的方式，深化生物科的教學。
十二年國教
對話式教學
生物科
血液循環
教案
體循環
肺循環
2015.05.01
吃飯皇帝大
作者 / 陳妙嫻／畢業於臺大動物系、生態演化所；任教於板橋高...
545期
為什麼人需要消化所吃過的東西？ 為什麼我們的消化道分為胃、小腸與大腸等器官？為什麼胃液這麼酸？ 這次我們就來問問課本沒說的事。
消化道
細胞
細胞膜
蛋白質
消化作用
胞飲作用
胞內消化
胞外消化
2015.03.01
體內的推理（下）
作者 / 陳妙嫻／畢業於臺大動物系、生態演化所；任教於板橋高...
543期
人要活命，就得靠心臟的搏動。這要命的任務，全交由心室和心房完成。為什麼心臟內部要分隔出這兩個小房間？能夠從演化中找出什麼端倪？就來看看我們的內心世界！
心臟
充氧血
體循環
肺循環
瓣膜
心房
心室
2015.02.01
體內的推理（上）
作者 / 陳妙嫻/畢業於臺大教育學程；任教於板橋高中；加入思...
542期
「左心室、主動脈、小動脈、微血管、小靜脈、右心房……」你或許曾為了應付考試背誦過這段文字，但可能從沒想過血管、心臟、所有器官為什麼非得這樣接。
靜脈
心臟
充氧血
體循環
肺循環
血管
氧氣
器官
肺臟
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