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ChatGPT時代下，教師如何帶領學生探索運算思維？
2023.07.07
ChatGPT時代下，教師如何帶領學生探索運算思維？
作者 / 黃怡寧／在臺師大科學教育博士班中努力奮鬥的生活科技...
643期
教育部頒布的108課綱資訊科技課程要點中，規劃了演算法、程式設計、資訊科技應用等主題。隨著生成式AI（generative artificial intelligence, GAI）的崛起，某些能力⸺如「寫程式」的需求比重產生了顯著的傾斜，那麼現行...
ChatGPT生成式AI探究實做運算思維108課綱資訊科技課程
讓科學文章成為閱讀素養試題的「科學生」線上學習平台！
2020.09.01
讓科學文章成為閱讀素養試題的「科學生」線上學習平台...
作者 / 馮瑞麒／泛科知識股份有限公司營運長。鄭國威／泛科知...
609期
泛科知識以「讓天下沒有難學的知識」為使命，熟知泛科學的朋友都知道，這個網站內容都富含知識性，連電商網站──泛科市集，上頭也是滿滿的各式知識型商品。
教育科學科普科學素養課綱教學
課綱下的邏輯教學
2020.04.01
課綱下的邏輯教學
作者 / 游森棚／任教於臺灣師範大學數學系及空軍官校。
604期
十二年國教的數學課綱中，出現「邏輯」主要共有四處。
新課綱數學課綱十二年國教邏輯教學無理數數學歸納法
新課綱之下排列組合的教與學
2020.02.01
新課綱之下排列組合的教與學
作者 / 游森棚∕任教於臺灣師範大學數學系及空軍官校。
602期
排列組合可能是高中學生最難以掌握的範圍之一，不少學生學習排列組合的心路歷程是這樣的：樹狀圖太容易，加法原理與乘法原理可以略過。心中真正的排列組合從 P 開始，但重複排列次方讓人不甚舒服，學了C 之後會被當作例...
新課綱排列組合學習
獻給徘徊在生物科圍牆邊不得其門而入的孩子們
2019.11.15
獻給徘徊在生物科圍牆邊不得其門而入的孩子們
作者 / 李曼韻
455期
生物學家用二分法把世界上的事物分成生物與非生物。如何定義「生物」呢？課本會這麼說：「所謂『生物』，就是可以表現出生命現象的個體。」那麼何謂「生命現象」呢？先不要急著從課本裡找答案，先用你自己當例子，想一想...
生物課好好玩 生物 108課綱 新課綱 科學素養 實作 高中 國中
國中會考不會考 數學簡單不簡單
2019.07.01
國中會考不會考 數學簡單不簡單
作者 / 舒宇宸／臺灣大學應用數學博士，用數學經 歷過財務金...
595期
「如果人們不相信數學簡單，那是因為他們不知道真實世界有多複雜。」——諾伊曼(John von Neumann) 素養並非將考題回答正確，而是在持續思索探究期後留下的本質。108 課綱以素養為導向，考題除了追求生活化並貼近日常...
108課綱國中會考
建構師生的學習素養
2019.07.01
建構師生的學習素養
作者 / 謝育哲／本刊編輯。
595期
教育部所頒定的108 課綱將於今(2019)年的108 學年度正式實施。而本次的課綱將以核心素養為導向。但到底什麼是素養?又如何協助學生建立起學習的素養?站在第一線教學的老師又該如何面對課綱的修改?本文將以高中物理、生物...
張昭鼎紀念研討會108課綱生物素養教學
鼓勵學生參與生活、解決問題的探索教育夢工廠
2019.07.01
鼓勵學生參與生活、解決問題的探索教育夢工廠
作者 / 郭羽漫／學生時期總是無法背多分的舒脖忑，本刊編輯。
595期
在 108 課綱上路前，許多教育工作者可以預見其可能帶來的衝擊為何。課綱安排與調整從來都不是只有「教」與「學」這麼單純，除了必須了解現行課綱與過去的差異，從政策規劃面、教學第一線到校內資源整合，每個環節都有碰...
科學張昭鼎紀念研討會108課綱課綱
給魚？供釣竿？還是成為那釣竿製造者？
2019.07.01
給魚？供釣竿？還是成為那釣竿製造者？
作者 / 李依庭／本刊主編。
595期
過去，坐在同一教室、翻同一頁教科書、讀著一樣的章節、聽老師上相同課程，是人們所熟悉的同班同學。而在這波新教育浪潮中，將進行「每間學校、每個科目、每堂課程皆不盡相同」的目標，打造身旁鄰座不再侷限於班級同儕，...
張昭鼎紀念研討會108課綱跨領域數感計算機數學
高中數學的分流設計與變革
2015.09.01
高中數學的分流設計與變革
作者 / 單維彰／國立中央大學師資培育中心與數學系合聘副教授...
549期
數學課應該要多元，但絕非是彼此犧牲或遷就。多元的真正意思，是每個人都能走出屬於自己的路。
數學高中數學課綱學科
背水一戰的契機：臺灣課程發展教改
2015.09.01
背水一戰的契機：臺灣課程發展教改
作者 / 陳竹亭／臺大化學系教授，曾擔任行政院國家科學委員會...
549期
探究能力是自然科學裡最基本的核心能力，而培養探究能力最好的方法就是做中學。
教改課綱素養導向科學科學素養教學
善用圖表活化地科教學
2015.09.01
善用圖表活化地科教學
作者 / 李文禮／任教於建國中學，並擔任臺北市環境教育輔導團...
549期
科技和科學新知日新月異，學生未來生活所要面對、理解和解決的科學問題，更是五花八門，甚至會推翻現在的認知，故讓學生擁有一輩子能帶得走的科學素養，才是最重要的。
科技科學科學素養科學圖表地科碳循環圖教學
十二年國教數學課綱之芻議
2014.09.01
十二年國教數學課綱之芻議
作者 / 單維彰／任教中央大學數學系。
537期
因應十二年國民基本教育而重新修訂的課程綱要，已經由國家教育研究院召集完成了領域綱要的前導研究，其結案報告提出了八項議題，並且在本刊的姊妹刊物《科技報導》報導過。本欄作者想要追加一些個人意見，其中牽涉數學內...
數學必修課學術職業
十二年國教高中數學課綱中的統計課程要多深
2014.09.01
十二年國教高中數學課綱中的統計課程要多深
作者 / 葉裕益／任教師大附中數學科。
537期
統計是生活中經常用到的數學，在電視、網路及報章雜誌中經常可看到統計數據的報導。在資訊充斥的時代裡，每個人都要學著如何收集資料、分析資料、解讀資料並對不確定的情境做決策。
統計課綱99課綱數據數據分析
談理工科系學生的數理程度
2014.09.01
談理工科系學生的數理程度
作者 / 邱韻如／任教長庚大學通識中心物理科。
537期
九九課綱的物理及數學，內容和順序安排有不少大的變動。教過的概念，學生不見得會，但刪掉沒教的概念，學生是當然不會。
課綱九九課綱函數物理數學
對於高中數學課綱微調的建議
2014.06.01
對於高中數學課綱微調的建議
作者 / 李孟儒／任教東山高中數學科。
534期
在《99課綱》之中，很明顯的可以見到，「數學科」與「物理科」的橫向連結消失了，造成了物理科的任課老師必須自行教授部分「三角函數」、「平面向量」的內容，而在教學上產生負擔與困擾，也使得學生在學習上感覺不適應與...
拉格朗日插值法牛頓插值法等比數列等比級數課綱微調
從新舊課綱的差異，談教學現場
2014.05.01
從新舊課綱的差異，談教學現場
作者 / 柯靜蓉、吳卉蕎／任教臺北市立永春高中。
533期
教育環境不斷地在改變，如果用過去的課程標準來要求現在的學生，不但老師教得辛苦，學生也容易產生挫折感，而學生嚴重的挫折感可能引起家長對數學課程的質疑，這樣的狀況將不利於數學教育的發展。
教育數學課綱教學
102 學年度數學指考之我見
2013.11.01
102 學年度數學指考之我見
作者 / 蘇俊鴻／任教北一女中數學科。
527期
今年七月，大學入學指定考科如常舉行。然而，它卻是97 年發布、99 學年度實施〈普通高級中學課程綱要〉（簡稱99 課綱）後指定考科第一次施測命題。
99課綱數學課程綱要大學入學
談今年的物理指考
2013.10.01
談今年的物理指考
作者 / 柯閔耀／任教豐原高中自然科。
526期
今年是99課綱實施後的第一次大學指考，其中物理科考試的範圍比起舊的課綱少了約1/6 的範圍，但因為授課節數也受到壓縮，其命題方向直接影響高中物理教育的進行，因此此次命題自然受到物理科老師與指考學生的關注。
99課綱物理教育指考簡易運算數值估算物理量物理現象密立坎油滴實驗
課程綱要是社會議題
2013.05.01
課程綱要是社會議題
作者 / 單維彰／任教中央大學數學系。
521期
去年10月，教育部委託國家教育研究院為104年的十二年國教政策執行了「課綱微調」計畫，責令生物、化學、物理、地球科學和數學科，以99課綱為基礎，就「課程內容過量、過於艱深、課程安排的邏輯順序、橫向整合、縱向連貫...
課程綱要教育社會數學課綱社會議題程序正義
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