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Author 作者張仁壽／任教國立基隆女中物理科。單維彰／任教國立中央大學師資培育中心與數學系。

本文闡述二項展開的「估計」用途，並指出它在數學、物理課程中的幾項應用，希望促進高中數學與物理教師彼此的協作。在高中數學課程裡，排列組合的課題之末（目前是安排在高一下學期），有所謂的二項式展開：

其中

是讀作「C n 取k」的組合數：

而

為正整數，並規定

。二項式展開是很重要的數學等式，事實上，它是「排列組合」課題的主要教學目標。

數學課程停留在上述二項展開的階段，而且大約在高一下學期第二次段考前完成教學。數學和物理教師，都可以在完成了「二項式展開」的正規學習之後，補充以下題材。……【更多內容請閱讀科學月刊第536期】